La invitatia gradinitei 44, maine, 21 mai 2019, orele 08:30, echipa Asociatiei pentru Educatie si Dezvoltare Reala va fi prezenta la gradinita 44 pentru a-i bucura pe copii cu un program educational care foloseste instrumente de percutie.

In cadrul activitatii copiii vor invata provenienta fiecarui instrument, nevoia care a stat la baza aparitiei lui si vor avea posibilitatea sa le testeze in sesiuni conduse de voluntarii asociatiei impreuna cu doamnele si domnisoarele educatoare.

Sesiunile demonstrative vor face parte din programul Scoala Altfel.

Ele vor fi facilitate de:

• Radu Vasile – Consilier dezvoltare Personala cu formare in artterapie, arte combinate si muzicoterapie activa prin instrumente de percutie, reprezentant legal AEDR;
• Ana maria Sacuiu – Student la management, mare iubitoare de copii si asistent permanent la sesiunile lui Radu, vicepresedinte de dezvoltare al AEDR;
• Svetlana Vasile – economist, lingvist si Lucrator prin arte combinate, voluntar AEDR.

Multumim mult gradinitei 44 pentru invitatie.

Metoda TOTEM este o metoda educationala si terapeutica prin care intelepciunea care a stat la baza dezvoltarii societatii moderne este folosita pentru a educa oamenii si a-i ajuta sa se dezvolte.

TOTEM = Therapy of tribes educating minds – Este o medota dezvoltata si teoretizata de un recunoscut pedagog social francez, de origine romana, Jean Baptiste Odobestianu, metoda ce are la baza metafora tribului ca exemplu de grup social si de dezvoltare a relatiilor intr-un grup.

Prin amabilitatea sa am invatat aceasta metoda si am obtinut permisiunea sa o promovez mai departe.

Lucrul cu instrumentele de percutie implica in proces toate laturile dezvoltarii: Fizic, cognitiv, social, spiritual si emotional.

Procesul implica miscare, fie ca vorbim de batai in toba la diverse viteze, fie ca vorbim de scuturarea maracasului si a tamburinei, ori invartirea cabasei, manevrarea fina a oceandrum-ului si a rainstick-ului.

Se dezvolta astfel miscarea atat la nivel grosier, cat si la nivel fin.

La nivel social, procesul implica ascultarea celorlalti, sincronizarea cu ei, colaborarea pentru construirea unui ritm armonios si interesant.

La nivel emotional, procesul implica direct emotiile, muzica fiind aceea care rascoleste profund emotiile umane.

Prin sunete, se pot experimenta diverse emotii si, odata experimentate, ele pot fi discutate si raspunsuri adegvate pot fi construite acolo unde este cazul.

La copii procesul este foarte indicat in dezvoltarea tolerantei la frustrare.

La nivel cognitiv, cu ajutorul instrumentelor, dar si a discutiilor din timpul sesiunilor, se pot atinge mai multe puncte.

Se dezvolta valori cum ar fi rabdarea, respectul, colaborarea, responsabilitatea, politetea, ascultarea.

Se achizitioneaza noi cunostinte despre diverse culturi in care instrumentele au fost construite: Cultura africana, amerindiana, araba, asiatica.

Se dezvolta creativitatea: construirea unei bucati muzicale, regasirea sunetelor in natura, imitarea sunetelor din natura, folosirea de metafore si comparatii.

Se dezvolta diverse procese precum atentia, gandirea, imaginatia.

Se dezvolta limbajul prin diverse cuvinte, fraze, silabe cantate in timpul sesiunilor, dar si prin dezvoltarea unui limbaj alternativ, folosind instrumentele muzicale.

Beneficiarii pot observa astfel functia limbajului si pot face diverse paralele.

La nivel spiritual, procesul povesteste despre spiritualitatea prezenta in diverse culturi, necesitatea ei, transferand totodata conceptele spirituale in informatii stiintifice acolo unde este cazul.

Spre exemplu, beneficiarii (adulti sau copii) afla paralela dintre spirite, asa cum le numeau inaintasii nostri, si ganduri, asa cum le numim noi astazi.

Ce este cel mai interesant e ca toate aceste lucruri se intimpla intr-o atmosfera relaxata, de joaca, daca vorbim de copii, sau intr-un mediu securizant, relaxant, fara judecati de valoare (daca vorbim de adulti).

Astfel, fiecare e liber sa experimenteze.

Si cum intodeauna suma intregului e mai mare decat suma partilor, toate aceste elemente combinate pot fi folosite pentru a rezolva adevarate probleme.

Radu Vasile

Reprezentant legal

Asociatia pentru Educatie si Dezvoltare Reala (AEDR)

Educatie conectata cu realitatea.